 (siento ignorar el nombre del autor, me la dio a conocer mi compañero Luis) |  |
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La web 2.0 en el aula: docentes que investigan
La web 2.0 está movilizando cada vez con mayor énfasis, las prácticas sociales en internet (y fuera de ella). Venimos analizando este concepto desde la importancia que adquiere en los procesos de aprendizaje y sobre todo, en la construcción de contenidos de forma interactiva entre los usuarios de estas aplicaciones.
Aludiendo a nuevas estructuras de pensamiento, Carolina Gruffatnos invita , en el Blog de Pablo Mancini, a la reflexión, al cuestionarse sobre "¿Qué competencias debe tener hoy el usuario de la red para incorporarse a estas tendencias?. La pregunta no es menor si consideramos que, además de las capacidades de lectura y escritura, las nuevas aplicaciones 2.0 requieren habilidades cognitivas para la catalogación y organización de la información, en base a categorías conceptuales que operan en un nivel meta- comunicativo".
Al abordar un nuevo esquema y formas de comunicación, asumimos que rompemos un modelo y transitamos el proceso de reingeniería de otro que aún no está acabado, pero se perfila hacia un lugar donde los usuarios acceden a herramientas que les permiten ser constructores de sus propios espacios de comunicación y así comenzar instancias de resignificación. Formas alternativas que se diseñan a gusto y se tejen en un gran entramado por medio de la creación de comunidades virtuales surgidas por selección de favoritos, tags,canales RSS, etc.
